Enciclopedia
Hace unas semanas la SEP (http://www.sep.gob.mx/) anunció la cancelación de la segunda fase de Enciclopedia (http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_Enciclomedia), en la que se cubrirían las escuelas secundarias y telesecundarias, por falta de recursos. El saldo: empresas pertenecientes a Transparencia Mexicana establecieron en 600 millones de pesos el monto de la indemnización que según les corresponde por la rescisión del contrato.
La asociación civil representa a empresas como Fliservis, Margoli de México, Edumundo Quilita, Theos, Sepra, Interconecta y Mainbit, quienes calculan pérdidas por 600 millones de pesos y denuncia malas prácticas en la publicación y adquisición de licitaciones de la primera y segunda fase por parte de la SEP, informó el periódico El Universal.
Samuel García de la Asociación Nacional de distribuidores de tecnología, informática y comunicaciones ANADIC (http://www.anadic.org.mx/), dijo que es una cancelación lamentable pero temporal y que no hay desfalco por parte del Gobierno Federal ya que la fase que se cancela no había iniciado aún y no se había realizado ninguna inversión en infraestructura hasta el momento.
Por su parte secretaria Josefina Vázquez Mota, explica que a pesar de que se interrumpió la aplicación de Enciclomedia en secundaria, porque el Congreso no otorgó los recursos, el programa no se suspenderá en las primarias y que los procesos de licitaciones y adquisición de las mismas se transparentarán mas, ya que la decisión del cese de Enciclomedia no es definitivo.
Pero, ¿porqué tan importante la cancelación de Enciclomedia mas allá de los 600 millones de pesos que no se invertirán y de los 100 millones que suenan por desfalco?
Enciclopedia es el producto de equipar aulas de clases con al menos 1 Computadora Personal, 1 Proyector, 1 Impresora, 1 Fuente de poder, 1 Mueble para computadora y 1 Pizarrón Interactivo y meterle software localizado y capacitación para los docentes; la idea original la desarrolló Apple en la década de los 90 cuando fue evidente que sería imposible dar una computadora a cada alumno para trabajar cada materia y así desarrolló el “One Computer Classroom”
(http://edcommunity.apple.com/ali/story.php?itemID=555&version=0&page=10) que sostiene que las aulas de cómputo pueden ser laboratorios de matemáticas, de idiomas, de ciencias físicas, de ciencias exactas y con esto lograr que los alumnos aprendieran haciendo o construyendo representaciones en la computadora de la realidad, base del construccionismo de Papert (http://www.enlaces.cl/doc/Taller_MicroMundos.pdf).
En nuestro país y haciendo un esfuerzo loable desde 2004 se equiparon 125 mil 562 aulas y se desarrollaron en digital 14 libros de texto de educación primaria y 15 libros para el maestro, se capacitaron a mas de 75 mil maestros y utilizaron enciclopedia 3.9 millones de alumnos.
Parecía un proyecto completo ya que no sólo eran computadoras sino computadoras+capacitación+software con contenido local y desarrollado en México, con lo contribuía mejor de la calidad de la educación de las escuelas públicas de educación primaria del país, por medio de la experimentación e interacción de los contenidos educativos vinculados a los Libros de Texto Gratuitos en edición digital, y lo convertía en una herramienta de apoyo a la labor docente que estimulaba nuevas prácticas pedagógicas en el aula para el tratamiento de los temas y contenidos de los libros de texto, además que incentivaba la industria del software mexicano que tan poco se ha aprovechado.
Pero no se pudo y los millones y millones invertidos en computadoras, capacitación y software desarrollado ahí se quedan en las escuelas de la SEP que esperemos que los ocupen y los cuiden y no sea como en antaño que a nuevo sexenio y nuevos proyectos, los demás no sirven.
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